Нейропсихологическая диагностика и коррекция
В настоящее время наблюдается парадокс, когда в медицинской карте состояние ребёнка врачи оценивают как соответствующее нормативному, а ребёнок не может обучаться, затрудняется в освоении образовательной программы детского сада или школы, конфликтует с окружающими.
Детский нейропсихолог помогает как нормативно развивающимся детям, чьи индивидуальные особенности затрудняют эффективно усваивать новую информацию или реализовывать свои способности, так и их сверстникам, имеющих различные особенности в психофизическом развитии при РАС, ДЦП, ЗПР, ЗПРР, синдроме Дауна, с множественными и другими нарушениями.
Уважаемые родители, обратите внимание, если Ваш ребёнок:
- имел гипоксию – внутриутробную или при родах;
- получил родовую травму;
- имел ушибы, травмы головы;
- получал общий наркоз;
- мало ползал или пропустил период ползания вообще;
- часто болел или болеет;
- имеет повышенный или пониженный тонус мускулатуры;
- рождение протекало стремительно, либо с помощью кесарева сечения.
В настоящее время:
- Медлителен или излишне активен.
- Плохо усваивает учебный материал.
- Откликается после многократного повторения.
- Часто отвлекается, быстро устаёт; капризничает.
- Забывает, пропускает, заменяет буквы, пишет их зеркально.
- Двигает ногами, когда пишет, рисует или разговаривает.
- Трудно запоминает стихи, отказывается танцевать.
- Ему сложно пересказать или рассказать историю.
- С трудом высиживает 15 минут на одном месте.
то ему рекомендуется нейропсихологическая диагностика и коррекция – самый эффективный подход для решения этих проблем.
Нейропсихологическая диагностика представляет психологический метод исследования с определенными заданиями и упражнениями, похожими на тестирование, созданные основоположником нейропсихологии А. Р. Лурия и адаптированные для соответствующего возраста. Благодаря системному, применению двигательных и когнитивных методов с учётом их взаимодополняющего влияния, нейропсихолог определяет «время и место сбоя» в психическом развитии. В процессе нейропсихологической коррекции эти «кризисные точки» на занятиях восстанавливаются, вследствие чего происходит наращивание психического потенциала, необходимого для жизнедеятельности во всех проявлениях. Ребёнок проходит все этапы своего психомоторного развития заново, в определённой последовательности, исходя из общих закономерностей онтогенеза, что вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций.
Для получения желаемого результата в процессе коррекции у ребёнка родителям рекомендуется комплексная программа реабилитации, включающая наблюдение и сопровождение команды специалистов МЦ «САКВОЯЖ ЗДОРОВЬЯ»: невролога, рефлексо- и физиотерапевта, мануального терапевта, массажиста.
